Réussir en maths au Primaire

Michel Vigier, ingénieur, professeur de mathématiques, a étudié les neurosciences pour créer une méthode ludique et efficace pour mettre fin à l’échec scolaire en mathématiques au primaire. Jean-François Beau l’a rejoint pour écrire La Méthode des Abaques, édité chez Eyrolles, afin de permettre à tous les éducateurs de réussir à mettre en œuvre les apprentissages des mathématiques nécessaires pour vos enfants.

La Méthode des abaques permet aux enfants de maîtriser pleinement les notions au programme du primaire. Elle s’appuie à la fois sur le fonctionnement même du cerveau pour structurer les leçons et sur des outils efficaces pour que les enfants puissent gravir les différents barreaux de l’échelle des connaissances mathématiques. Ainsi, chaque leçon est structurée en 4 parties successives : la 1ere motive l’enfant pour l’apprentissage, la 2e rappelle les connaissances nécessaires déjà acquises, la 3e explique la nouvelle notion et sa généralisation, puis la 4e présente une image mentale qui va ancrer la notion dans le cerveau de l’enfant. Viennent ensuite les exercices d’application. Toujours pour respecter le fonctionnement du cerveau de l’enfant, la Méthode des abaques s’appuie sur 3 outils facilitateurs : le boulier didactique qui permet de surmonter le premier écueil de l’apprentissage des mathématiques, à savoir la numération ; les tableaux partie-partie-tout et de proportionnalité, le premier permettant de comprendre le sens de l’addition et de la soustraction, le second, de la multiplication et de la division, second écueil traditionnel pour l’apprentissage des enfants. Enfin, la Méthode des abaques tient compte de la nature linéaire des mathématiques : on ne peut pas maîtriser les compétences avancées (les barreaux du haut de l’échelle) si l’on ne maîtrise pas les compétences de base (barreaux du début de l’échelle). C’est justement l’impasse dans laquelle se trouve à la fin du primaire plus d’1 enfant sur 3 en France ! Aussi, la méthode des abaques présente-t-elle les mathématiques en respectant les barreaux successifs de l’échelle de l’apprentissage. Car les mathématiques sont une matière linéaire : La Méthode des abaques est donc parfaitement adaptée à la philosophie et à la pratique de Zeneduc : un apprentissage ludique et efficace tourné vers l’enfant et les méthodes alternatives. C’est d’autant plus vrai qu’elle se prête à merveille au parcours appliqué dans les remédiations Zeneduc : le bilan amont permet de repérer quels sont les barreaux de l’échelle mathématiques pour un enfant (les compétences non maîtrisées), la remédiation permet d’installer ces barreaux et le bilan aval permet de valider l’acquisition de ces compétences.