Pour une révolution de l'éducation

Il est temps de révolutionner l'éducation

Avec humour et brio, Ken Robinson nous explique pourquoi il est temps de révolutionner le système éducatif.

L'éducation n'est pas et ne sera jamais un processus mécanique et standardisé que l'on améliorerait en collectant sans cesse plus de données et de statistiques.

L'éducation est un système humain construit par des hommes pour des hommes avec leurs envies, leurs rêves, leurs angoisses, leurs failles, leurs blocages propres.

Les limites du système éducatif actuels

Or, le système éducatif actuel prend le contre-pied des trois caractéristiques principales de l'être humain :

1. Chaque être humain est unique. On est naturellement différent et divers alors que l'éducation est basée sur la conformité. Un élève pour être considéré comme brillant doit exceller en mathématiques, en langues, etc. L'accent est mis sur certaines matières considérées comme nobles alors qu'il faudrait redonner leurs lettres de noblesse à l'art, l'éducation physique et sportive, etc. Pas de matière à mettre sur un piédestal et d'autres à reléguer au rang de sous-matières, juste des matières différentes mais également essentielles à l'épanouissement de l'être humain que nous sommes.

2. L'être humain est curieux. Si on arrive à solliciter la curiosité des enfants, ils apprennent naturellement et facilement alors que le système scolaire actuel n'est fait que de routine et de contraintes (comme les tests). Enseigner, c'est stimuler, provoquer, engager pour transmettre le savoir. Le rôle du professeur est de faciliter l'apprentissage.

3. L'être humain est naturellement créatif alors que le système éducatif actuel est standardisé. 

Quel système éducatif pour demain?

Il est temps de réagir et certains systèmes éducatifs, qui se démarquent aujourd'hui par leur performance, l'ont compris. Ils reposent tous sur les mêmes principes :

• Ils individualisent l'enseignement et l'apprentissage. Ils encouragent la curiosité, l'individualité et la créativité pour engager les enfants dans les apprentissages.
• Ils valorisent le rôle et le statut de l'enseignant avec l'idée qu'investir dans le développement professionnel, ce n'est pas un coût mais un investissement.
• Ils délèguent des responsabilités au niveau de l'école elle-même.

Alors, qu'attendons-nous pour refondre en profondeur notre système éducatif?

How to escape education's death valley